Сегодня я посетила три урока, как и было по плану. Первые два - в 8-м классе и один урок в 10 классе. В 8-х классах была та же тема, что и вчера: они выполняли практические работы №15 и 12. Только уже сегодня меня попросили немного поучаствовать в работе. Для меня это было неожиданностью, в начале даже немного растерялась:( Но в итоге взяла себя в руки,стала задавать учащимся наводящие вопросы, мы обсуждали задания, ребята работали активно и в конце урока как 8 "Б", так и 8 "Г" успели сделать две практические работы,в отличие от параллельных классов.
Больше всего я ждала урока в 10 классе... Тема урока: Представление числовой информации в компьютере. Я заняла удобное место в ожидании интересного урока...Но, к моему удивлению, урок заключался в том, чтобы ученики просто пересказали информацию, содержащуюся в учебнике! Когда отвечал один, остальные в это время занимались своими делами...Класс был полностью не заинтересован в предмете, так вдобавок к этому один из учеников почти сорвал урок. Открыто показывал, что сидеть на этом уроке он не хочет: играл в телефоне, переговаривался с учителем...И вот весь день у меня в голове крутятся мысли : "Что нужно сделать, чтобы не допустить такой ситуации? И как можно заинтересовать учащихся?"
Маша, а как учитель реагировал на такое поведение ученика?
ОтветитьУдалитьСначала она поставила "2" в журнал, на что этот ученик стал еще больше возмущаться, ну а потом учитель просто не обращал внимания на его поведение...
ОтветитьУдалитьМария, а как тебя воспринимают ученики пока ты в роли наблюдателя?
ОтветитьУдалитьОни постоянно на меня поглядывают!:)думаю, множество вариантов перебрали в голове: кто же я такая и почему все записываю в свой загадочный блокнот!:)))
Удалить