Замечательный день!

Один день, а столько эмоций и впечатлений!:)

Сегодня я провела два урока в 11-х классах (11 "Б" и 11 "В"), тема была та же, что и в 9 классе "Поиск информации в сети Интернет". В отличие от урока в 9 классе, тут я решила подойти немного с другой стороны. В прошлый четверг я попросила всех зарегистрироваться на gmail.com и написать мне письмо, чтобы я пригласила их вступить в Google-группу. К сожалению, не все выполнили мою просьбу (немного лирическое отступление: один ученик на мой вопрос "Зарегистрировался он или нет?" поинтересовался "В какую секту я их хочу призвать?", странные у него, конечно, ассоциации:) ну да ладно, продолжим), поэтому я попросила их на перемене зарегистрироваться. Уже в начале урока все сидели с озадаченным лицом, не понимая зачем им все это нужно...Я пообещала, что в ходе урока они все сами поймут.

Теперь перейдем к самому занятию: в начале урока я озвучила тему и цель урока, попросила заполнить первые два столбца графического планировщика "З-И-У" (документ был отправлен в группу). Вот пример одной из работ:

Вопросы	Знаю	Интересуюсь	Уже научился
Что представляет собой Интернет?	Всемирная паутина; средство общения	Что такое Интернет?
Как ведется поиск информации в сети Интернет?	С помощью поисковых систем Yandex или Googlе	Какие еще существуют поисковые системы? Как осуществляется сам процесс поиска информации?
Как сформировать запрос для поиска информации?	Ввести слова в поисковую систему	Как по другому можно ввести запрос в поисковую систему?

Затем я ознакомила учащихся с алгоритмом и рекомендациями эффективного поиска информации в сети Интернет, все это подкреплялось практикой, они пробовали создавать запросы на различные ситуации (на уроке работали с поисковой системой Google.ru) и тут началось самое интересное, практическая работа... Я предложила выполнить ее в Google-документе: они создавали свои копии, переименовали документ (Ф.И. класс) и предоставили мне доступ. Я, в свою очередь, объяснила принцип работы и рассказал преимущества работы с Google-документами. Видно было, что это для них новое, они были заинтересованы, стали задавать много вопросов. Особенно явный интерес я заметила в 11 "В" классе, их реакция настолько меня воодушевила, что захотелось их удивлять снова и снова. В то время пока они выполняли задания, я просматривала ход работы через свой Аккаунт, оставляла комментарии. В общем, работа получилось интересной. Наконец-то для них прояснилось, для чего же им нужно было регистрироваться на gmail.com. К сожалению, работу не успели выполнить до конца, но мы с ними договорились, что они доделают ее дома к следующему занятию, которое будет в субботу. Поэтому результаты их работы я предоставлю в следующий раз, как и карту "З-И-У" в конечном варианте.

Вывод: Как же приятно смотреть в заинтересованные глаза учеников! Сегодня в конце урока ученики 11 "В" у меня спросили "Останусь ли я с ними до конца учебного года?" и видно было, как они расстроились, когда ответ мой был "Нет", я им объяснила, что практика продлиться до конца марта и мне нужно вернуться в Академию. Для меня это уже показатель: я понимаю, что иду в правильном направлении, не без ошибок, конечно, но для того они и нужны, чтобы учиться на них. Одна из ошибок, что не смогла точно распределить время... Этот же урок планирую провести в субботу в 11 "Г" и 11 "А", надо поработать еще над планом работы. В общем, сегодня я шла домой с улыбкой на лице: день получился поучительным не только для учеников, но и для меня!